PARA PRACTICAR EL USO DE LA MAYÚSCULA

En el siguiente enlace se puede particar el uso correcto de la mayúscula es un material interactivo:


MAYÚSCULA

JUGAR

JUGAR 1

Para leer acerca de los usos de la mayúscula:

USOS DE MA MAYÚSCULA

DOCUMENTOS IMPORTANTES MATEMÁTICAS

En los siguientes enlaces se pueden localizar documentos importantes:

Se pueden descargar pdf en hacienco clic en los siguientes links

Documento de apoyo curricular primer ciclo

Documento de apoyo curricular segundo ciclo

Programa de estudio vigente

Distribución anual de conocimientos

LA DIVISIÓN PARA PRIMARIA

Estos videos sirven para reforzar la división, recordar que para dividir debemos saber multiplicar y restar correctamente.

APOYO AUDIOVISUAL PARA INICIAR CON LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.

Los siguientes videos pueden ser de gran utilidad para mostrar a los estudiantes los fonemas y la unión de estos con las vocales, se recomienda el repado diario para lograr el dominio paulatino.

FONEMA  B-V

FONEMA C-K-Q PARA CA-CO-CU

FONEMA D

FONEMA CH

FONEMA F

FONEMAS G-J

FONEMA L

FONEMA LL-Y

FONEMA M

FONEMA N

FONEMA P

FONEMA R SUAVE

FONEMA R FUERTE RR

FONEMA S (Z, CE-CI-X)

FONEMA T

TEMA DE INVESTIGACIÓN PARA EXTRACLASE DE ESPAÑOL SOBRE LOS ARTRÓPODOS

Visitar las siguientes direcciones web:
http://encina.pntic.mec.es/~nmeb0000/invertebrados/artropodos/artropodos2.html

http://insected.arizona.edu/espanol/arthroinfo.htm

http://roble.pntic.mec.es/~amarti18/artropo1r.htm

Juego didáctico

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/217_Cono5EP_Los_artropodos/frame_prim.swf

Observar los videos:

II EXTRACLASE DEL PRIMER PERÍODO

ESCUELA PEDREGOSO

II TRABAJO EXTRACLASE   IV  NIVEL

I PERÍODO MATEMÁTICAS

SECCIÓN 4B

Fecha de entrega por parte del docente 22 de abril de 2014.

Fecha de entrega por parte del estudiante 29 de  abril de 2014.

Docente: Lic. Olman Salazar Ureña.

Objetivos:

1.     Reconocer múltiplos de un número.

2.     Resolver divisiones.

Contenidos:

-        Múltiplos de un número.

-        La división.

Instrucciones Generales: El o la estudiante debe realizar estos trabajos con la supervisión de su encargado. Deben presentarse en el cuaderno de TAREAS. Debe ser muy cuidadoso(a) con el orden y el aseo. Todos los dibujos deben presentarse coloreados. No se permiten hojas sueltas, sucias, sin grapar, arrugadas o pedazos de hojas. La escala de calificación debe ser pegada al final de cada trabajo. El trabajo que no cumpla con estas condiciones será devuelto y deberá hacerlo de nuevo. Presente cada trabajo en la fecha indicada.

Instrucciones específicas: Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde realizarlo en el cuaderno de tareas. Debe aparecer los procedimientos o estrategias de solución a cada actividad.

Se valorarán los indicadores de la tabla.

INDICADORES	VALORACIÓN
	0	1	2	3	4	5
Domina el concepto de múltiplo de un número.	No logra calcular correctamente alguno.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Calcula correctamente todos los múltiplos.
Sigue el procedimeinto adecuado  para calcular los múltiplos.	El procedimiento es incorrecto en todos los casos.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Todo el procedimiento es correcto.
Muestra dominio del algoritmo de la división.	No logra dividir correctamente.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Calcula correctamente todas las divisiones.
Sigue el procedimiento adecuado para dividir.	El procedimiento es incorrecto en todos los casos.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Todo el procedimiento es correcto.

      Nota: puntos obtenidos/20x100

Puntos:__________ Nota_____________

ESCUELA PEDREGOSO

II TRABAJO EXTRACLASE   IV  NIVEL

I PERÍODO ESPAÑOL

SECCIÓN 4B

Fecha de entrega por parte del docente 22 de abril de 2014.

Fecha de entrega por parte del estudiante 29 de  abril de 2014.

Docente: Lic. Olman Salazar Ureña.

Objetivos:

1.     Redactar figuras literarias.

2.     Aplicar en la producción textual el uso de mayúscula, acentuación de las palabras, trazos correctos de las letras y otros

Contenidos:

-        Figuras literarias: símil, personificación e hipérbole.

-        Producción textual: uso de las mayúsculas, calidad de los trazos, acentuación.

Instrucciones Generales: El o la estudiante debe realizar estos trabajos con la supervisión de su encargado. Deben presentarse en el cuaderno de TAREAS. Debe ser muy cuidadoso(a) con el orden y el aseo. Todos los dibujos deben presentarse coloreados. No se permiten hojas sueltas, sucias, sin grapar, arrugadas o pedazos de hojas. La escala de calificación debe ser pegada al final de cada trabajo. El trabajo que no cumpla con estas condiciones será devuelto y deberá hacerlo de nuevo. Presente cada trabajo en la fecha indicada.

Instrucciones específicas: Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde realizarlo en el cuaderno de tareas.

Se valorarán los indicadores de la tabla.

INDICADORES	VALORACIÓN
	0	1	2	3	4	5
Doninio del concepto de símil.	No se localiza esta figura literaria en el texto	Comete tres errores.	Comete dos errores.	Comete un error.	Comete errores pero se logra el concepto.	Evidencia dominio del concepto.
Dominio del concepto de personificación.	No se localiza esta figura literaria en el texto	Comete tres errores.	Comete dos errores.	Comete un error.	Comete errores pero se logra el concepto.	Evidencia dominio del concepto.
Dominio del concepto de hipérbole.	No se localiza esta figura literaria en el texto	Comete tres errores.	Comete dos errores.	Comete un error.	Comete errores pero se logra el concepto.	Evidencia dominio del concepto.
Uso correcto de la mayúscula.	Se observan errores que indican no dominio.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Es correcto el uso de las mayúsculas en el texto.
Uso correcto de la puntuación.	Se observan errores que indican no dominio.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Es correcto el uso de la puntuación.
Uso correcto de la acentuación.	Se observan errores que indican no dominio.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Es correcto el uso de la acentuación.
Trazo correcto de las letras.	Se observan errores que indican no dominio.	Comete de once a trece errores.	Comete de siete a diez errores.	Comete de cuatro a seis errores.	Comete de uno a tres errores.	Es correcto el trazo de todas las letras.

      Nota: puntos obtenidos/35x100

Puntos:__________ Nota_____________

ESCUELA PEDREGOSO

II TRABAJO EXTRACLASE   IV  NIVEL

I PERÍODO CIENCIAS

SECCIÓN 4B

Fecha de entrega por parte del docente 22 de abril de 2014.

Fecha de entrega por parte del estudiante 29 de  abril de 2014.

Docente: Lic. Olman Salazar Ureña.

Objetivos:

1.     Reconocer el concepto e importancia de las vacunas.

2. Identificar las vacunas que contempla el esquema básico del Ministerio de Salud del país.

Contenidos:

-        Las vacunas.

-        Vacunas del esquema básico.

Instrucciones Generales: El o la estudiante debe realizar estos trabajos con la supervisión de su encargado. Deben presentarse en el cuaderno de TAREAS. Debe ser muy cuidadoso(a) con el orden y el aseo. Todos los dibujos deben presentarse coloreados. No se permiten hojas sueltas, sucias, sin grapar, arrugadas o pedazos de hojas. La escala de calificación debe ser pegada al final de cada trabajo. El trabajo que no cumpla con estas condiciones será devuelto y deberá hacerlo de nuevo. Presente cada trabajo en la fecha indicada.

Instrucciones específicas: Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde realizarlo en el cuaderno de tareas.

Se valorarán los indicadores de la tabla.

INDICADORES	VALORACIÓN
	0	1	2	3	4	5
Define el concepto de vacuna	No define el concepto.	Comete cuatro errores.	Comete tres errores.	Comete dos errores.	Hay un error en el concepto.	Define certeramente el concepto.
Incluye el registro de vacunas personal.	No incluye el registro.	Faltan cuatro elementos.	Faltan tres elementos.	Faltan dos elementos.	Falta un elemento.	Incluye el registro enteramente.
Logra explicar lo que combate cada vacuna.	No explica alguno.	Comete cuatro errores.	Comete tres errores.	Comete dos errores.	Hay un error.	Explica enteramente.
Indica la edad de aplicación.	No indica alguna.	Comete cuatro errores.	Comete tres errores.	Comete dos errores.	Hay un error.	Indica enteramente.

      Nota: puntos obtenidos/20x100

Puntos:__________ Nota_____________

ESCUELA PEDREGOSO

II TRABAJO EXTRACLASE   IV  NIVEL

I PERÍODO ESTUDIOS SOCIALES

SECCIÓN 4B

Fecha de entrega por parte del docente 22 de abril de 2014.

Fecha de entrega por parte del estudiante 29 de  abril de 2014.

Docente: Lic. Olman Salazar Ureña.

Objetivos:
1. Identificar la etapas de  la formación del territorio costarricense 

Contenidos:

-        Origen geológico de Costa Rica.

Instrucciones Generales: El o la estudiante debe realizar estos trabajos con la supervisión de su encargado. Deben presentarse en el cuaderno de TAREAS. Debe ser muy cuidadoso(a) con el orden y el aseo. Todos los dibujos deben presentarse coloreados. No se permiten hojas sueltas, sucias, sin grapar, arrugadas o pedazos de hojas. La escala de calificación debe ser pegada al final de cada trabajo. El trabajo que no cumpla con estas condiciones será devuelto y deberá hacerlo de nuevo. Presente cada trabajo en la fecha indicada.

Instrucciones específicas: Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde realizarlo en el cuaderno de tareas.

Se valorarán los indicadores de la tabla.

INDICADORES	VALORACIÓN
	0	1	2	3	4	5
Indica elementos de la primera etapa.	No define la define.	Faltan al menos cuatro elementos.	Faltan al menos tres elementos.	Faltan al menos dos elementos.	Falta al menos un menos un elemento.	Define certeramente la etapa.
Indica elementos de la segunda etapa.	No define la define.	Faltan al menos cuatro elementos.	Faltan al menos tres elementos.	Faltan al menos dos elementos.	Falta al menos un menos un elemento.	Define certeramente la etapa.
Indica elementos de la tercera etapa.	No define la define.	Faltan al menos cuatro elementos.	Faltan al menos tres elementos.	Faltan al menos dos elementos.	Falta al menos un menos un elemento.	Define certeramente la etapa.

      Nota: puntos obtenidos/15x100

Puntos:__________ Nota_____________